Descrizione
L' Educativa di Strada - a cura della Cooperativa Sociale E.T.- si svolge in quelli che, sul territorio circoscrizionale, sono stati individuati come luoghi di aggregazione spontanea dei ragazzi e delle ragazze durante il Ioro tempo libero.
I principali punti di riferimento sono attualmente Piazza Santa Rita e i Giardini Correnti (fronte Liceo Cottini).
Le principali attività svolte dagli educatori sul territorio comprendono:
● Attività ludico sportive: Lo sport di strada e il gioco non strutturato permettono di abbassare le naturali difese dei ragazzi, favoriscono l'inclusione immediata e creano un terreno comune e paritario su cui costruire le prime interazioni.
● Chiacchierate e Ascolto attivo: I momenti di pausa dal gioco o il semplice stazionamento sulle panchine vengono utilizzati dagli educatori per intavolare dialoghi informali, che sono essenziali per mappare i bisogni silenti, comprendere le dinamiche interne al gruppo e instaurare un rapporto di fiducia, offrendo una presenza adulta non giudicante.
Il primo approccio, basato su attività ludico sportive e chiacchierate informali, diventa in un secondo momento punto di partenza per approfondire le relazioni e trasformare il contatto occasionale e superficiale in un legame educativo significativo, per consolidare la fiducia reciproca e creare così un gruppo stabile, che veda nell'educativa di strada un punto di riferimento fisso.
L'obiettivo ultimo è promuovere il protagonismo giovanile e creare occasioni di scambio positivo tra i/le ragazzi/e e il resto della cittadinanza del quartiere, come ad esempio l'organizzazìone di eventi e momenti aggregativi aperti alla comunità.
Collaborazione tra scuole ed educativa di strada
La collaborazione dell'Educativa di Strada con gli istituti scolastici è un elemento strategico di particolare rilevanza, soprattutto in relazione all’individuazione e alla segnalazione di situazioni di fragilità tra i/le minori.
L’attivazione di un dialogo costante e strutturato tra educatori di strada e istituzioni scolastiche permette di garantire:
• interventi tempestivi e mirati;
• la costruzione di percorsi educativi personalizzati;
• la continuità educativa tra il contesto scolastico e quello extrascolastico.
Tale sinergia contribuisce a rafforzare l’efficacia complessiva degli interventi educativi, concorrendo in modo significativo alla prevenzione del rischio di dispersione scolastica ed educativa.